老師不只你眼中所見

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 凝聚共識　相挺相依

寒假10度低溫的　揚子校園

60多位教師熱情參與2天研習課程

不同於過往由單向宣導政策方向

而是以領域社群老師自主規劃課程

 

領域共備　我們為新學期準備

一群人一起走　　　　　

　　　　　形成改變的力量

我們努力成為他人的支持

是為了讓自己得到力量

 

 我們進行三階段共備研習課程

走出夢N的研習教室才是挑戰的開始

主題式教學共備是靈魂共振的幸福　

領域創意教學演示嘉年華　　　　　

我們從　共備社群裡得到堅持的力量

我們在　專業成長上找到教學好夥伴

共同備課  創造協作時間

老師深入的 討論  交流  反思

以學生學習範疇　集思廣益

共同計劃　探索　設計　反思

努力讓教室變好玩

最難的挑戰

卻是最有成就感的工作

共備過程　氛圍正向引導

有時　會覺得構思過於鬆散　

有時　會覺得自己過於貪心　

有時　擔心自己拋不出好東西

但是拋磚引玉　也算一種功勞

大家合力拋光琢磨之後　　　

　　　成為一塊無價的美玉

學習如何放心加入討論

不帶太多批判

如同我們在教學場域

也該如此正向引導著任何答案

我們建立共同語言　溝通彼此的教育哲思　

我們建立夥伴關係　營造安全與信任的氛圍

透過小組討論與交流

彼此體會不同教學現場的風貌

腦力激盪問題解決

產出教案時 

全組歡呼鼓掌的風景令人動容

教學法嘉年華

國文領域透過RAP　吟唱文本

經由圖像解析各自表述

說明雅量的意涵　創新教學

跨領域結合音樂、美術核心素養

英文科以林書豪籃球融入教學情境設計

提升 學習動機與趣味

透過 問答培養表達力

動手玩數學　將抽象的數學用遊戲包裹起來

讓孩子喜歡思考　讓孩子玩出數學力

老師引導孩子思考　進而理解數學概念

理化老師創意改編元素週期表變情歌

讓枯燥無味的元素週期表　變成幽默又好記的歌曲

自製賓果九宮格遊戲　使問答試題成為趣味

創意教學成功　讓學生留下深刻印象

社會科跨領域以一張海灘上的小男孩引起動機

一部《ISIS》動畫影片　分析敘利亞人為什麼逃亡

透過敘利亞難民大逃亡遊戲

體驗難民痛苦的抉擇

藝能科以帶動唱教學

熱歌勁舞  完全投入

讓研習帶來另一波高潮

在低溫中溫暖老師們的身心

有同伴的感覺真好

面對新課綱多元化的發展

老師必須具備研發教材能力

共備是教師重要學習的歷程

我們凝聚共識　見賢思齊 

我們共備　我們激發火花

讓共備成為日常

研習結束 

是夢的另一階段開始

我們相信

老師不再是孤鳥

而是一群遨遊天際的鴻鵠

共展教育專業　在每個教室

各自風采　各自美麗