揚子高中107課綱共識營

面對107新課綱  我們的態度

我們的願景：敦品勵學 創新卓越　　

我們的理念：成就每一個學生 　　　

我們的課程發展：開發特色課程 　　

我們的作法：教師發展專業學習社群 

 

改變從今天  從每個人開始

因應107課綱施行，全校教師同仁利用寒假時間進行為期三天共識營

第一場由教務主任邱世宏帶領本校教師進行107課綱內涵導讀

第二場聘請國教院陳逸年老師進行新課綱重點及前導學校分享與交流

第三場進行學校環境掃描SWOT分析分組討論

第四場進行揚中人圖像分組討論 

107課綱停看聽

1分鐘看懂107課綱

⇒全名：12年國民基本教育課程綱要總綱。目的是整合12年國教從國小到高中課程，解決過去國中小九年一貫與高中課綱分開的銜接落差。

⇒時程：107學年度實施。

⇒影響：高中學科的必修時數下降，選修課學分占了1/3。且各高中須以發展特色，增加4~8學分「校訂必修」。

⇒應付考試的學習將成過去式

透過不停的學習與探索，找到自己亮點和未來方向，這是我們希望孩子在學校裡可以經歷。

但教改已經超過二十年，考試引導教學的緊箍咒仍舊無法擺脫。

考試不考，老師不教、學生也不認真學。

「探索」始終僅限考科，只有考科領域突出的孩子才有機會被看見。

⇒強調「成就每一個孩子」

107課綱是第一個以學生為中心的課程綱要，也將學生的學習定位從應付升學考試到學習者為中心。

⇒考驗老師的教學與規劃課程的能力

新課綱大量的選修和跨領域課程，著重在學生如何學，而非背誦知識。

新課綱的帶領，教室裡的教與學風景必須改變。

學校和老師要有開發選修課的能力。

新課綱要求各高中規劃4~8學分「校訂必修」，也就是各校的特色課程，每一個高中生還要修54至~58學分的選修課。

  

經驗分享與交流

107新課綱經驗分享 

國家教育研究院研究專員  陳逸年老師

陳老師為桃園大園國際高中教師，分享107課綱前導學校大園高中之發展歷程

了解前導學校的環境掃描與問題談整，課程核心小組、課發會及教學研究會如何操作與進行？

需要注意重點等，作為本校後續發展重要參考。

由下而上的力量才能強大!

如何過渡  怎樣共識      以終為始  看見未來

啟動學校中間領導的可能性  教師主持  由下而上

進行學校環境掃描SWOT分析  分組討論  凝聚共識

以分組討論模式，由教師主持，啟動中間領導，由下而上

盤整出學校問題、未來發展重要課題及解決策略

交由課程核心小組討論後提出建議給課發會，以研發能符應核心能力的課程

核心素養是新課綱課程發展主軸

以學校敦品勵學、創新卓越校訓為願景

考量適應現在生活、面對未來挑戰

討論學校要培養學生什麼能力？目前擁有哪些資源？未來要開發什麼課程？

未來透過校內外資源，進行觀察、探究、實作等教學活動

重視學生在知識、能力、態度，與實際生活的連結建構核心能力

集眾人的智慧，分享共識

描繪出一個符應理想而有共識的學生未來學習圖像

 帶動良性競爭 選修課百花齊放

教師才是107課綱能否落實的關鍵

揚子的教師進行教學改變

從學習共同體、翻轉教育、創客教育、分組合作學習

青春正好，走出課堂，走出傳統教學的模式

看見多元，一年來，總共開發出15門選修課

以主題式的探索設計   提供學生依據自己的興趣選填志願

讓學生有更多元的課程選擇

 

107課綱上路 國中小家長必知5個轉變

⇒升大學的方式將改變

⇒選擇高中的標準改變了，除了傳統排名，更要看學校有什麼課程？校訂必修有什麼特色？是否符合孩子的興趣性向？

⇒生涯探索必須從小開始，學生學習探索興趣和認識自己，才能做最好的選擇

⇒不要過度安排學生學習，要留白以培養自學能力

⇒家長不能再用自己的升學經驗看待孩子未來，得要有意識的認識最新的教育趨勢和學習模式

面對新課綱我們的態度

教師與學校共存共榮

以終為始  看見未來

一起建立教育的夢想

實踐揚子

敦品勵學  創新卓越的願景