認輔工作
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輔導教師回饋
認輔學生回饋
認輔學生回饋
http://www.ytjh.ylc.edu.tw/news/1/1577
http://www.ytjh.ylc.edu.tw/news/1/1318
您的關心和傾聽，是孩子繼續學習的動力。
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輔導是陪伴
輔導是傾聽
輔導是同理心
輔導是關心你內在動力
孩子的成長過程中
除了家人，如果有「陪伴者」的參與
跟著孩子們一起成長
生命將會展開另一頁精彩的篇章。
認領輔導就是
有人陪
有人指引方向
有人看重我的優點
有人可以協助開發潛力
微軟企業創辦人比爾．蓋茲的父親說
「孩子行為的好壞不在於管教的鬆或嚴，
而是你有沒有參與他的生活（being there）。」
誰的青春期不是跌跌撞撞
誰能始終能保持第一名
又有誰能識得少年愁滋味
透過輔導的歷程，增進師生良好的互動關係
使學生由接納自己、尊重別人
而達到愛家愛校群體適性的發展。
人生是一連串抉擇的過程，不同的選擇，延向不同的方向和未來。
輔導管教孩子就像放風箏，手一定要抓緊，但線一定要放長，它才會飛起來。
"快樂因分享而加倍，痛苦因分擔而減半"
輔導是生命關懷的創作過程，也是協助學生成長的互動歷程。
輔導，讓每一個生命
再現光彩
真誠關懷每個孩子
http://www.ytjh.ylc.edu.tw/news/1/943
1.【揚子高中認輔實施計畫】
2. 認輔工作流程:
(1)輔導室研議討論認輔工作實施計劃及執行情形。
(2)鼓勵全體教職員工志願參與認輔工作。
(3)甄選認輔人員。
(4)選擇編配認輔學生。
(5)進行期初認輔會議。
(6)認輔工作開始。
(7)安排認輔教師接受相關諮詢。(每次輔導摘要的回饋)
(8)策劃個別輔導、團體輔導之實施。
(9)受輔學生資料之保管與運用。(隨時)
(10)認輔結案
(11)期末認輔會議
106學年度 第一學期【期初會議紀錄】【期初會議照片】【期初會議簽到單】
106學年度 第二學期【期末會議紀錄】【期末會議照片】【期末會議簽到單】
自主學習計畫1 自主學習計畫2 自主學習計畫3 自主學習計畫4
韻如主任主持認輔會議
參與認輔會議的認輔教師
個案會議召開情形