以勤學習　　　　　　　　　　

寫作之路才能循序漸進

以情感受　　　　　　　　　　

寫作之路才能打動人心

以理統整　　　　　　　　　　

寫作之路才能豁然開朗

千里之行　是足下的累積

九層之台　是累土的堆積

高三學子

積累的功夫

珠璣的筆墨

Ａ級的滋味

～ 別有一清風　諸君參此味 ～

歡喜之心　瀰漫校園

筆耕的紙　校園擴散

是校車前

是守衛室

是導師室

 

～ 故人首肯之　愛吾言有味 ～

迢迢來到　表達情意感受

娓娓引導　活化青年學子

謝純靜 老師

蒞校主講

～ 所以入山人　同來不同味 ～

現身會場　那是風采頓生

拿起麥克　那是金科玉律

師生初見面　　　

　　　盡在寫作中

～ 暗香披拂外　細細覺風味 ～

說　清楚說

講　明白講

在故事中　靈活運用

在判讀中　條理分明

衝突　淬煉為菁華

矛盾　脫胎為新穎

～ 書此以謝公　公言誠有味～

穩得分　來自於內容切中

不丟分　源自於技術合格

知性　風花下的蒼松勁柏

感性　雪月下的金戈鐵馬

語文寫作　凱旋攻略

～ 不如從君讀　此外談無味 ～

砂鍋打破　是為了尋根問柢

鐵杵磨針　只為了紮實學習

來自天上的　那是黃河水

來自人間的　這是解惑學

～ 鍊詞得奇句　鍊意得余味 ～

臨陣　成竹在胸

臨場　信心滿滿

所聞　化為表達能力

所見　化為現身說法

不倒　考不倒　　　

　　　國寫　寫得好

Ａ級寫作不是夢

人間有味是清歡