花語療心~SEL藝術治療

為落實社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）

並關懷第一線教師的身心健康

揚子高中輔導室於本月26日舉辦115年度教師研習活動

「SEL與藝術治療-花語療心工作坊」

本次邀請教育部學生輔導諮商中心黃民凱諮商心理師蒞校主講

吸引校內眾多教職員工踴躍參與

 

黃民凱諮商心理師透過深入淺出的理論引導

結合藝術治療與植物花語的獨特媒介

帶領現場師長展開一場心靈沉澱的旅程

透過感官的甦醒與植物能量的連結

讓心慢慢安定、情緒漸漸沉澱

讓平日埋首於教學與行政庶務的老師們

得以暫時放下繁雜公務

沉浸於創作與自我對話的溫馨 

在創作中傾聽內心的聲音

重新找回平靜、能量與前行的力量

在不動的片刻裡與自己相遇

  

 

教學現場瞬息萬變

教師不僅肩負知識傳遞的使命

更是學生生命中的引導者、陪伴者與支持者

面對教學、班級經營及學生輔導等多重挑戰

心理壓力與情緒負荷不容忽視

本次工作坊以「SEL（社會情緒學習）」為核心

引導教師從「自我覺察」與「情緒管理」出發

學習在忙碌與挑戰中，依然維持穩定的力量；

在教育的道路上，依然堅定初心、溫暖同行

教育真正的力量，不只是教會學生知識

更是陪伴每一位孩子在成長路上勇敢前行

而教師內在的安定與堅定

正是成就溫暖校園、幸福教育最深厚的力量

 

藝術與花語的交織 啟動五感自我照顧

在片刻的靜心中喚醒五感、安定身心

展開一場深刻的自我照顧旅程

透過這次的工作坊

不僅學習到如何將 SEL 理念融入日常班級經營中

更重要的是在期末高壓的節奏下

找到一處讓心安住的空間

從自我覺察、情緒調節到心靈充電

每一次停留，都是重新出發的力量

對於自我情緒的覺察也有了全新的體驗

 

揚子高中始終重視友善校園文化與師生身心健康

透過輔導室規劃的 SEL（社會情緒學習）教師工作坊

提升教師在情緒教育、班級經營及輔導陪伴上的專業知能

也以實際行動關懷教師身心健康

教育的力量源自教師穩定的心理韌性與溫暖的陪伴

當教師擁有安定的內在力量

便能更從容地支持學生面對成長與挑戰

營造互助共好的教育環境

攜手打造充滿溫暖、韌性與幸福的校園

 

 

敦品勵學 創新卓越