導師篇    一忠 張馨心

★學經歷：國高中歷史科合格教師、專任教師、導師、衛生組長、體衛組長、訓育組長

★專長教學：歷史

★教育理念：每個孩子都有不同的特質，了解孩子的特質，鼓勵孩子發揮特長

建立自信，努力做到自己的100分。以循循善誘的方式協助孩子修正問題點

陪伴孩子成長，期盼孩子能成為獨立自律的人

★班經策略：與孩子亦師亦友的相處、營造溫馨的班級氛圍、

教育孩子對他人懂感恩、尊重、包容，學生在哪裡導師就在哪裡

★班級特色：讀書時認真讀，活動時勇於表現，成為一個允文允武、動靜皆宜的班級。

導師篇   一孝 張育滋

國立臺灣師範大學歷史學系畢業

國立臺灣師範大學歷史學系 碩士班畢業

中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員

出版著作：徽學文庫《明清杭州徽商研究》(合肥：安徽大學出版社，2016年)

國高中歷史科合格教師

專任教師1年

高中導師10年

專長教學

高級中等學校歷史科

國民中學社會領域歷史專長

(歷史是一種感受、是一種感動、是一種警惕。)

教育理念

1.尊重接納與平等對待，建立亦師亦友的關係，讓孩子願意與分享生活中的點點滴滴

2.教育不是把每個人都教得一模一樣，而是創造每個孩子最大的價值，提供適性教育，順性揚才

3.尋找孩子的亮點，讓孩子懂得尊重、感恩與分享

4.教出品格力、培養閱讀力和提升思辨力

5.教導孩子學會時間管理分配、自我管理，以提昇學習成效與建立良好人際關係

6.教導孩子正向思考，建立積極進取與利他服務的人生觀

7.給予孩子良善的生命教育，對生命負責

懷抱著愛心與耐心，共同和孩子們一起學習成長

以期能達到「態度、自制、真誠」的融合

能夠陪伴、引領著孩子們一點一滴地成長蛻變茁壯，絕對是教育工作最迷人的地方

班經策略

以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」

為願景，從學生生命主體為起點，啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任

只有堅定落實與真誠陪伴，告訴孩子不論如何「我在」

班級特色

性格活潑開朗、日常歡笑不斷。親切問候師長和同硯，充分展現熱情活力

活動力滿格、人才濟濟。積極投入各項活動、勇敢挑戰、突破自我

樂於彼此分工、創造班級最大效能。

爭取班級榮耀的合作精神、貢獻一己之力的拚勁，令人感動!

 

導師篇   一仁 王妍絜

國立嘉義大學生物農業科技學系

國立嘉義大學生物農業科技所

國高中生物科合格教師

個人教育理念

教導學生守時的觀念

教導學生知道在對的時間做對的事

培養學生自動自發、盡忠職守

教導學生養成今日事、今日畢的好習慣

教導學生懂得尊重同儕、尊敬師長

班級經營目標

建立良好的班級常規，培養同學的自治能力

營造良好的讀書風氣，培養同學的自主能力

敬業樂群，自律自重，合群守紀，互助共好

導師篇   一愛 江冠逸

學經歷:

國高中數學科合格教師 

國立臺灣師範大學數學系

國立高雄師範大學數學所

專任教師2年

導師2年

專長教學:

數學

教育理念:

適性發展 因材施教

讓每個程度的學生都能有收穫

鼓勵學生提問、質疑   肯思考都是好事

上課氛圍專注認真  師生彼此尊重

班經策略:

多元社會多元價值   每個學生都有表達自己意見的權利

引導學生學習自治    學會思辨以及投票的重要性

不必與每個同學當朋友   但不要在班上有敵人

在不影響彼此的情況下  享有自己的空間

班級特色:

活潑外向   自由民主

彼此尊重   共榮共好

我們感謝這群高一導師用心的付出與教導，你們就是我求學過程中溫暖的存在

你們如就同我們的父母親一樣不厭其煩的教會我們做人處事及人生的道理

在揚中有你真好